Educação pública que funciona — mesmo onde a internet falha.
A Prime desenvolve soluções integradas de formação docente com IA, currículo de Computação alinhado à BNCC e infraestrutura offline para Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Começamos pelo professor. O ganho permanece na rede.
- 100%
- conforme Lei 14.133/21 e LGPD
- Offline
- opera sem depender do link
- BNCC
- Computação em toda a Educação Básica
As três dores que travam a educação pública têm um denominador comum: a capacidade docente.
Defasagem de aprendizagem
Alfabetização e domínio de leitura e matemática nos anos iniciais ainda abaixo do potencial da rede — o efeito se acumula até o Ensino Médio.
Evasão e abandono
Concentrados no Ensino Médio, agravados por vulnerabilidade socioeconômica, distância e infraestrutura escolar desigual.
Formação continuada insuficiente
Professores capacitados em massa e no mesmo formato — o que produz resultados desiguais na ponta.
Redes que não estruturarem currículo, formação e infraestrutura ficam expostas.
O ensino de Computação passa a ser exigência curricular em toda a Educação Básica, e o cumprimento se conecta a condicionalidades de financiamento federal. Sua Secretaria pode chegar correndo atrás da conformidade — ou chegar como referência nacional de como se faz.
Currículo obrigatório
Pensamento computacional, cultura e mundo digital em todas as etapas da Educação Básica.
Professor habilitado
Sem docente preparado, o currículo existe no papel — e não na sala de aula.
Acesso comprovável
Dispositivo e conteúdo disponíveis, inclusive nas escolas onde a internet falha.
O efeito cascata: começar pelo professor trata a causa — não o sintoma.
Formação continuada personalizada ao estilo de aprendizagem de cada docente.
Aula melhor planejada, com conteúdo pronto e ferramentas de IA aplicadas.
Aprendizagem mais rápida, mais engajamento, menos abandono.
Indicadores sobem de forma sustentada, não por campanha pontual.
Quatro soluções integradas, um resultado: rede pública com aprendizagem mensurável.
Formação que respeita como cada professor aprende
Hoje a rede capacita todos da mesma forma. Uns avançam, outros acompanham parcialmente, outros não aproveitam nada. Entregamos o mesmo conteúdo em quatro caminhos — visual, auditivo, cinestésico e leitura/escrita — com trilha individual e painel para a Secretaria.
- Diagnóstico duplo: perfil declarado + identificação automática pelo uso
- Microlições com ritmo próprio e retomada automática
- Painel para a SEDUC: adesão, progresso e lacunas por escola e regional
- Trilha obrigatória e monitorada, sem exposição pública do docente
A solução para a escola onde a internet falha
Boa parte das escolas rurais, ribeirinhas e indígenas recebe internet via satélite, compartilhada por toda a unidade. Uma turma em vídeo derruba a aula. Nossa arquitetura resolve isso: servidor local em cada escola, biblioteca completa disponível na intranet — a aula continua mesmo com o link caído.
- Servidor local com toda a biblioteca de conteúdo hospedada na escola
- Tablets e computadores acessam via intranet em alta velocidade
- Sincronização de progresso quando o link volta
- Distribuição por mídia física quando a logística exigir
Biblioteca pronta, contextualizada e sempre atualizada
O professor tem pouco tempo para criar material. Em vez de exigir produção, entregamos a biblioteca pronta — alinhada à BNCC e ao currículo estadual — e o docente adapta e aplica. Estúdio próprio, avatares digitais e contextualização regional.
- Estúdio de produção contínua com padrão de qualidade constante
- Aulas apresentadas por avatares digitais — sem questão de direito de imagem
- Contextualização local: exemplos, sotaque e realidade regional
- Currículo novo entra na biblioteca sem nova licitação de conteúdo
Um polo físico como fábrica, escola e vitrine
Um espaço na capital do estado ou município que é, ao mesmo tempo, fábrica de conteúdo, centro de formação presencial e vitrine da educação pública. Estúdio 4K + VR, laboratório de robótica, fabricação digital, salas sensoriais e residência docente.
- Estúdio 4K + captação em realidade virtual
- Laboratório de robótica e fabricação digital (3D + CNC)
- Salas sensoriais para estudantes autistas e com necessidades específicas
- Centro de formação de formadores e residência docente
De um centro para todo o estado (ou município).
O centro na capital não atende sozinho um território extenso. Ele é a cabeça de uma rede: produz conteúdo, forma formadores e replica versões compactas em escolas polo distribuídas pelas regionais.
Centro estadual
- Produção de conteúdo
- Formação de formadores
- Curadoria e qualidade
- Governança de dados
Escolas polo
- Kit de robótica e maker
- Sala sensorial compacta
- Estúdio simplificado
- Formação presencial regional
Todas as escolas
- Servidor local com biblioteca
- LMS do professor e do aluno
- Funciona online e offline
- Dados de progresso para a SEDUC
Currículo que muda trajetória, não só cumpre exigência.
IA & Letramento Digital
Da história da tecnologia à IA aplicada: programação, criação de sites e aplicativos.
Aprendizagem por Projetos
O aluno resolve problemas reais da própria comunidade, em parceria com o comércio e empresas locais.
Educação Financeira
Conteúdo desenvolvido com profissionais com décadas de mercado financeiro.
Conexões Globais
Escolas-irmãs: cada escola brasileira com uma contraparte internacional (EUA e China).
Como cada dor da rede é atacada.
| Dor da rede | O que entregamos | Efeito esperado |
|---|---|---|
| Defasagem de aprendizagem | Professor formado em IA + biblioteca de aulas prontas contextualizadas | Aula mais eficaz desde o primeiro bimestre |
| Evasão e abandono | Aprendizagem por projetos, robótica e conexões globais | Escola mais atraente, vínculo com o território |
| Formação docente insuficiente | Trilha personalizada por estilo de aprendizagem, monitorada | Elevação homogênea da capacidade docente |
| Conformidade 2026 | Currículo de Computação + infraestrutura offline comprovável | Segurança regulatória e proteção do financiamento |
| Desigualdade territorial | Servidor local, escolas polo regionais e distribuição offline | Mesma oportunidade na capital e no interior |
Piloto antes de escala. Nenhuma expansão sem resultado medido na fase anterior.
Fase 0
0–60 diasDiagnóstico da rede, regional-piloto, alinhamento curricular e formalização jurídica.
Fase 1
2–6 mesesPiloto: servidores locais, LMS ativo, primeira coorte de professores formada.
Fase 2
6–12 mesesCentro de Inovação operando, produção contínua e expansão para demais regionais.
Fase 3
12–24 mesesRede completa, escolas polo instaladas, conexões internacionais e avaliação de impacto publicada.
Segurança jurídica, dados e transparência. Tudo auditável.
Enquadramento legal
Contratação conforme Lei 14.133/2021, com parecer jurídico prévio e modalidade adequada ao objeto.
Proteção de dados (LGPD)
Conformidade no tratamento de dados de professores e estudantes, com atenção especial a menores.
Propriedade do conteúdo
Licenciamento claro para a rede, com acervo permanecendo acessível ao término do contrato.
Prestação de contas
Painel de indicadores aberto à Secretaria, com relatórios periódicos de adesão e impacto.
O que não for medido, não entra na proposta.
Adesão docente
% de professores com trilha ativa e concluída
Conformidade curricular
% de escolas aplicando o currículo de Computação
Cobertura offline
% de escolas com servidor local e biblioteca sincronizada
Aprendizagem
Evolução em avaliações internas de leitura e matemática
Permanência
Redução de abandono nas escolas com projetos
Produção
Volume de aulas publicadas na biblioteca estadual
Sua Secretaria não precisa decidir o projeto inteiro hoje.
Precisa decidir apenas uma coisa: qual regional vai ser a primeira a mostrar ao Brasil como isso funciona. Agende uma apresentação institucional com a equipe da Prime.